DIGITAL
LEARNING

La formation est aussi sur le Web

Apprendre à tout moment sur tout support électronique.

Coûts moins élevés qu'une formation classique

Intérêt des participants plus élevé que pour une formation classique.

Facile à mettre à jour et à entretenir.

Nous sommes là pour vous accompagner...

Dans toutes les étapes de construction de votre projet de formation.
Nous pouvons venir vous rencontrer pour en parler, vous pouvez également remplir le questionnaire en bas de page pour que nous puissions vous conseiller et/ou vous envoyer un devis.

Appelez-nous au
06 49 02 39 96

RAPID LEARNING

Le RAPID-LEARNING va de la publication simple d’un PowerPoint au format e-learning, sans enrichissement, jusqu’à la publication d’un contenu avancé, à base de PowerPoint, avec ajout d’animations, de sonorisation et d’interactivité (exercices, quiz…).
Il capitalise sur l’existant et facile à mettre en œuvre mais produit des contenus peu sophistiqués.

E-LEARNING

Les modules E-LEARNING supposent une forte scénarisation pédagogique (démarche inductive, déductive, choix des activités et exercices…), ainsi que des contenus très graphiques et interactifs. La navigation reste classique.
Ces contenus se révèlent attractifs et efficaces. Ils nécessitent néanmoins un temps de création dont il faut tenir compte.

RICH-MEDIA

Le RICH MEDIA (ou vidéo enrichie) correspond à l’enregistrement d’un formateur en train de commenter une présentation. Cela permet de mettre à disposition cette ressource pédagogique en mode asynchrone, donc de s’affranchir de la contrainte de planification.
L’interactivité se matérialise par une interface de navigation, un sommaire, l’indexation de mots clés…

EVALUATIONS

Il convient, à chaque module de formation, de s’assurer que les objectifs de connaissances sont bien atteints. Dans la famille du e-learning : des EvaluationsTestsQuiz et autres Certifications. Ces productions se mesure à la variété des types d’activités proposées,  la finesse de la gestion des scores et à la qualité du reporting (graphes, filtres, etc.).

Voici un questionnaire pour vous aider à rédiger votre cahier des charges !

Prenez un peu de temps pour répondre à ce questionnaire. Il va vous permettre de poser clairement votre demande, et votre devis n’en sera que plus précis…

OUVRIR LE QUESTIONNAIRE

Privilégiez un contexte en entonnoir, du plus large au plus restreint.
Présentez dans l’ordre :


- votre secteur d’activité,

- les caractéristiques de votre entreprise,

- le service dans lequel le besoin de formation a émergé.

Décrivez les enjeux auxquels le dispositif de formation va permettre de répondre, les problèmes qu’il va permettre de résoudre.

Identifiez votre (ou vos) cible(s). Décrivez leurs rôles et responsabilités, leurs caractéristiques, leur localisation géographique, leur contexte de travail (open-space, horaires, contraintes…), leurs problématiques, leur nombre…

Chaque objectif pédagogique décrit ce que l’apprenant est censé réaliser concrètement à l’issue de son apprentissage.
En listant tous les objectifs pédagogiques, vous restez centré sur les besoins réels de l’apprenant, vous évitez les traitements trop flous ou trop encyclopédiques, et vous garantissez que les évaluations seront bien en lien avec ce que vous voulez mesurer concrètement.

Pensez à indiquer la durée totale souhaitée de la formation ainsi que la durée souhaitée pour chaque module.

Faites le point sur les différents inputs que vous allez pouvoir nous mettre à disposition :


- la documentation (sa nature et sa volumétrie),

- les experts et sachants internes (leur disponibilité),

- les applications si vous êtes sur un projet informatique (leur maturité, leur stabilité)…

Donnez une description la plus précise possible du périmètre que vous envisagez :

- type de parcours, nombre de modules, découpage, durée
modalités de validation du parcours (test, score, certificat…)

Avez-vous des attentes particulières en matière de charte graphique, d’ergonomie, de pédagogie, de média ou de niveau de qualité attendu ?… prenez le temps de les exprimer.

Avez-vous réfléchi à la durée de vie du produit de formation, aux actualisations nécessaires, au nombre de langues souhaitées, aux éventuelles déclinaisons locales ?…

Précisez les conditions dans lesquelles les gens vont se former, les modes de diffusion envisagés (LMS ou autre), les caractéristiques techniques du parc informatique ou des devices utilisés (PC / smartphone ?…).

Énumérez les lots, livrables, jalons de production que vous envisagez

Exprimez vos attentes en matière de pilotage et de méthodologie de projet.

Pensez à indiquer :
- vos coordonnées,

- le calendrier (dates de remise des offres, de soutenance, de sélection, et période de réalisation),
- vos éventuelles attentes concernant le formalisme de l’offre financière.

Si vous souhaitez apporter des précisions sur vos attentes en matière de confidentialité, de propriété intellectuelle, de conditions de facturation ou de règlement, c’est le moment, n’hésitez pas !